sábado, 30 de outubro de 2010

A evolução da atmosfera terrestre

 http://qnint.sbq.org.br/qni/visualizarTema.php?idTema=10



Originalmente publicado em Caderno Temático de Química Nova na Escola, 1, 2001
Apoio: Sociedade Brasileira de Química - SBQ
Edição: Artur Guazzelli Leme Silva
Coordenação: Guilherme Andrade Marson
A Terra tem aproximadamente 4,5 bilhões de anos. Seria pouco provável que nosso planeta tivesse permanecido por todo esse tempo idêntico, na sua forma e na sua composição, ao planeta que hoje habitamos. O mesmo ocorre com a atmosfera terrestre, que nem sempre apresentou a mesma composição química que a atual, conforme apresenta o Quadro 1. Muito embora todos nós tenhamos a idéia de que grandes mudanças devem ter ocorrido nesses bilhões de anos, sempre nos resta uma pergunta: como podemos reconstituir a atmosfera terrestre primitiva de modo a avaliar a magnitude dessas transformações? Simplesmente tentando entender as marcas deixadas por essas transformações no nosso planeta através da química, da geologia e da biologia, trabalhando integradamente como uma equipe multidisciplinar. E à medida que desvendamos as grandes transformações químicas que a atmosfera terrestre vivenciou, procuramos avaliar quais foram as conseqüências dessas mudanças para a manutenção da vida na Terra. Assim, podemos aprender muito com a história, de modo a não cometermos os mesmos erros (ou pelo menos nos protegermos de seus efeitos), os quais ficaram registrados na crosta do planeta ao longo desses bilhões de anos.
O processo mais importante ocorrido no planeta Terra foi o aparecimento da vida, o que deve ter ocorrido há aproximadamente 3,5 bilhões de anos. Até então, estima-se que nosso planeta apresentava uma atmosfera bastante redutora, com uma crosta rica em ferro elementar e castigada por altas doses de radiação UV, já que o Sol era em torno de 40% mais ativo do que é hoje e também não havia oxigênio suficiente para atuar como filtro dessa radiação, como ocorre na estratosfera atual. Dentro dessas características redutoras, conclui-se que a atmosfera primitiva era rica em hidrogênio, metano e amônia. Estes dois últimos, em processos fotoquímicos mediados pela intensa radiação solar, muito provavelmente terminavam se transformando em nitrogênio e dióxido de carbono. Conforme esperado, todo oxigênio disponível tinha um tempo de vida muito curto, acabando por reagir com uma série de compostos presentes na sua forma reduzida.
A termodinâmica e o conceito de vida
Quadro 1: Composição química e termodinâmica da atmosfera de alguns planetas do Sistema Solar.
Quadro 1: Composição química e termodinâmica da atmosfera de alguns planetas do Sistema Solar.
*Composição provável antes do aparecimento da vida no planeta.
**Detalhes sobre como calcular os valores da energia livre padrão molar de formação apresentados nesta tabela encontram-se em Jardim e Chagas, 1992.
Uma observação mais criteriosa da composição química da atmosfera terrestre (Quadro 1) mostra que o nosso planeta é ímpar quando comparado com nossos vizinhos mais próximos, Marte e Vênus. Se fosse possível tomar uma amostra de cada uma das atmosferas desses dois planetas e confiná-las em umsistema isolado por alguns milhões de anos, iríamos observar que as suas composições químicas não se alterariam. Ou seja, sob o ponto de vista termodinâmico, essas atmosferas estão em equilíbrio, conforme mostram os dados termodinâmicos presentes na última linha do Quadro 1. No entanto, se tomarmos uma amostra do ar que respiramos hoje e procedermos do mesmo modo que fizemos para as amostras de Marte e Vênus, ou seja, confiná-la de modo a excluir qualquer interação com seres vivos, iríamos descobrir que sua composição química seria drasticamente alterada, e no final teríamos uma atmosfera muito similar àquela encontrada nesses dois planetas, conforme mostrado na última coluna do Quadro 1.
Isso demonstra que a atmosfera terrestre está muito distante do equilíbrio termodinâmico, o que intuitivamente é sabido, pois como poderíamos explicar que em uma atmosfera tão rica em oxigênio (poderoso oxidante) pudessem coexistir espécies reduzidas tais como metano, amônia, monóxido de carbono e óxido nitroso? Em uma análise mais abrangente, poderíamos dizer que esse quadro único em termos de composição química da atmosfera da Terra é fruto da vida que se desenvolveu no planeta há mais de 3,5 bilhões de anos. O oxigênio que hoje compõe a atmosfera é quase todo produto da fotossíntese, pois todas as outras fontes fotoquímicas inorgânicas de produção de oxigênio, juntas contribuem com menos de um bilionésimo do estoque de O2 que respiramos. Assim, os processos biológicos (em outras palavras, a vida!) produzem não apenas o oxidante atmosférico, mas também os gases reduzidos, gerando um estado de baixa entropia, mantido pela inesgotável fonte de energia proveniente da radiação solar.
Essa análise termodinâmica da atmosfera terrestre foi muito importante na década de 60, quando os EUA e a extinta União Soviética, no auge do período denominado ‘Guerra Fria’, estavam interessados na exploração do espaço e na investigação da possibilidade da existência de vida extraterrestre.
Imagine uma nave não-tripulada pousando em Marte para investigar a existência de vida nesse planeta, e que você fosse o encarregado de idealizar um experimento que pudesse elucidar essa dúvida. Na realidade, esse cenário não é de ficção, e realmente ocorreu. Dentre as várias propostas de experimentos que foram apresentadas (busca de DNA, detecção de carbono assimétrico etc.), todas pecavam porque assumiam que a existência da vida seria caracterizada por indícios com os quais estamos familiarizados, ou seja, estavam centrados na nossa concepção do que é vida. No entanto, o pesquisador inglês James Lovelock (1982) propôs que não seria necessário ir até estes planetas para verificar se haveria ou não vida neles, uma vez que em um conceito muito mais amplo (e válido para todo o Sistema Solar), a vida poderia ser detectada pela simples observação, daqui da Terra mesmo, do estado de entropia da atmosfera alienígena. Dentro dessa concepção química extremamente abrangente de vida, Marte e Vênus são hoje tidos como planetas estéreis porque suas atmosferas estão em equilíbrio termodinâmico. Você já havia pensado que a química pode fornecer uma das melhores e mais abrangentes definições do que é a vida?
O aparecimento da vida na Terra
A evolução da vida no nosso planeta pode ser resgatada através das evidências deixadas na crosta terrestre (incluindo as calotas polares), basicamente pela análise geoquímica (especiação química e radio-isotópica) de rochas e meteoritos, ou pelos fósseis de organismos que habitaram a Terra, além de uma boa dose de criatividade balizada pelas evidências científicas e pelo bom senso. O Quadro 2 esquematiza os principais eventos que determinaram a evolução da vida, mostrando a época em que ocorreram e as evidências usadas para inferi-los. As rochas mais antigas mostrando provável evidência de vida foram encontradas na Groenlândia e são sedimentos carbonáticos com 3,8 bilhões de anos. Antes disso, acredita-se que a crosta terrestre era tão bombardeada por meteoritos que a vida seria improvável. Nessas rochas já se verifica um desbalanço isotópico, ou seja, o empobrecimento de 13C em relação ao 12C, o que geralmente é indicativo de atividade biológica (vide detalhes no box).



Quadro 2: Evolução da vida na Terra.
Quadro 2: Evolução da vida na Terra.
*porcentagem tomando como base o teor de oxigênio na atmosfera atual.
Em rochas oriundas da Austrália, com idade em torno de 2,8 bilhões de anos, foram encontradas cadeias de filamentos que muito se assemelham às cianofícias filamentosas (algas azuladas) de hoje. No entanto, os primeiros fósseis que realmente mostram organismos multicelulares são oriundos do Lago Superior, na América do Norte, e têm 2 bilhões de anos. Nesses fósseis foram encontradas as primeiras evidências de mecanismos de proteção ao oxigênio e à foto-oxidação em cianofíceas. Uma análise centrada nas mudanças químicas que acompanharam essa evolução está apresentada no Quadro 2, e nos mostra que o período mais crítico vivido pela nossa atmosfera foi há aproximadamente dois bilhões de anos, quando os organismos passaram a realizar a fotossíntese. É sabido que para gerar uma nova célula um organismo necessita de matéria e energia. Devido às características redutoras da nossa atmosfera primitiva, a biomassa era gerada através da fermentação, processo que ocorre também nos dias atuais (vide a produção de álcool a partir da cana-de-açúcar, a produção do vinho etc.). No entanto, mesmo nesse ambiente fortemente redutor, organismos fotossintéticos começaram a aparecer há dois bilhões de anos, o que a princípio nos parece uma tentativa de suicídio coletivo. Na fotossíntese, a biomassa é produzida por meio da redução do CO2 em presença de água e luz solar, conforme mostrada na equação (1).

n CO2 + n H2O → {CH2O}n + n O2           (1)

Box: O significado biológico da razão 13C/12C ou do δ 13C.
Durante a fotossíntese, as plantas promovem o fracionamento dos isótopos do carbono. Essa diferença isotópica entre o teor de 13C e 12C do CO2 fixada nas plantas fica assim registrada nos diferentes compostos orgânicos que constitui a matéria orgânica vegetal. Existem 3 ciclos fotossintéticos na natureza: as plantas C3, as C4 e as plantas CAM (ciclo do ácido crassuláceo) que discriminam os isótopos do carbono diferentemente. Embora todas concentrem mais 12C do que13C, as plantas C3 são as que mais discriminam quando comparadas com as C4. As C3 têm composição isotópica na faixa de -34 a -24 ‰ (partes por mil) e as C4 na faixa de - 16 a 9 ‰; as plantas CAM, uma vez que fixam CO2 sob luz usando o ciclo C3 e no escuro usando o ciclo C4, têm composição isotópica intermediária às plantas dos outros dois ciclos, ou seja, entre -29 a -9 ‰. Decorrentes disto, os sedimentos podem atuar como registro histórico das contribuições das diferentes fontes de matéria orgânica de um ambiente através de δ 13C. Outro processo que promove um fracionamento isotópico é a precipitação de fases minerais tais como o carbonato de cálcio (CaCO3) na forma de calcita, por exemplo. Esse processo, quando promovido sob equilíbrio isotópico entre o carbonato cristalizado e o carbono inorgânico dissolvido, estabelece uma diferença isotópica de 13C tal que, a grande maioria dos carbonatos formados em tempos geológicos têm um δ 13C da ordem de zero; as rochas marinhas têm uma composição moderadamente constante através dos períodos Cambriano e Terciário. Já as rochas de sistemas de águas doces têm composição muito variável e com composições mais leves de13C (isto é, teores menores de 13C), graças ao equilíbrio com um reservatório de carbono inorgânico dissolvido que também tem composição mais leve nestes isótopos exatamente devido à atividade. Portanto, a existência de rochas carbonáticas com valores de δ 13C mais leves representam indícios de atividade biológica no período em que o carbonato se formou, sendo, por conseguinte um forte indício de vida no ambiente aquático naquele período.

Sabendo-se que o oxigênio é um agente oxidante muito poderoso (basta cortar uma maçã e deixá-la exposta ao ar por poucos minutos e você verá o quanto nossa atmosfera é oxidante) e que os organismos que habitavam a Terra não poderiam sobreviver em uma atmosfera rica em O2, uma das perguntas que normalmente se faz é: por que apareceram os organismos fotossintéticos? A explicação mais plausível é que a fotossíntese fornece 16 vezes mais energia aos organismos do que a fermentação. Desse modo, os organismos agora tinham um ganho energético muito atrativo, mas um preço muito alto a pagar: a toxicidade de um dos produtos da fotossíntese, o oxigênio. Assim, os organismos tinham que se proteger desse agente até então virtualmente inexistente na atmosfera, seja pela adaptação bioquímica de seus organismos, seja evitando a exposição ao mesmo. Ou ambos!
Vamos voltar a imaginar a nossa atmosfera há dois bilhões de anos, onde o oxigênio começa a se formar fruto da fotossíntese. Sabendo que a radiação UV que atingia a crosta terrestre era intensa e muito energética, o excesso de oxigênio era fotoquimicamente transformado em ozônio, de acordo com as reações (2) e (3):

O2 +  → O + O                  (2)

O + O2 + M → O3 + M                   (3)

Fruto destas reações químicas, a nossa atmosfera deve ter se transformado em um ambiente duplamente oxidante, pois além do oxigênio, agora também havia ozônio na baixa troposfera, tal qual o processo químico que ocorre hoje na nossa estratosfera, a mais de 15 km de altura, e que nos protege das radiações ultravioleta perniciosas. Nesse ambiente altamente tóxico para os organismos fermentativos e facultativos, só restava buscar a proteção em um local: embaixo d'água, nos oceanos, onde o ozônio é pouco solúvel e a radiação UV penetra apenas nos primeiros centímetros.
Por mais 500 milhões de anos os organismos viveram evitando o ambiente oxidante, adaptando-se bioquimicamente a essa nova realidade através da produção de enzimas protetoras de espécies altamente reativas como os radicais oxigenados. Enquanto isso, a concentração do oxigênio aumentava na troposfera, e com isso a camada de ozônio ia ficando cada vez mais elevada, distante da crosta terrestre. Finalmente, os organismos hoje ditos aeróbios foram cada vez mais se adaptando ao aumento da concentração de oxigênio na atmosfera, até que nestes últimos 500 milhões de anos eles saíram da água para povoar a terra seca. Resumidamente, foram necessários mais de um bilhão de anos para que esses organismos (e muito mais recentemente o homem) se adaptassem ao maior impacto ambiental que a Terra já vivenciou, ou seja, a mudança da uma atmosfera redutora para altamente oxidante como esta em que vivemos nos dias atuais, contendo em torno de 21% de oxigênio.
As lições a serem aprendidas
As mudanças químicas que ocorreram na atmosfera terrestre nos ensinam uma grande lição: independentemente da complexidade bioquímica dos organismos, do número de indivíduos e do seu posicionamento dentro da cadeia alimentar, é necessário um tempo muito longo para que haja a perfeita adaptação de qualquer espécie viva às novas condições ambientais. O oxigênio levou mais de 1,5 bilhão de anos para sair de uma concentração de traços e atingir os atuais 21%. No entanto, parece que os homens não estão muito atentos ao fato de que nestes últimos 150 anos houve uma mudança bastante apreciáveis na concentração de alguns gases minoritários presentes na nossa atmosfera. O dióxido de carbono vem crescendo a uma taxa de 0,4% ao ano e o metano a 1% ao ano, enquanto os CFC's (clorofluoro carbonetos) crescem a uma assustadora taxa de 5% ao ano, quadruplicando sua concentração média na atmosfera nas últimas quatro décadas. Todos estes gases, ainda que minoritários, têm uma função muito importante na química da atmosfera, pois alguns são gases causadores do efeito estufa, outros destroem a camada de ozônio e alguns dos CFC's apresentam ambas as propriedades com altíssima intensidade. Cabe lembrar que a Terra sempre foi beneficiada pelo efeito estufa, devido à presença de vapor d'água e CO2 na troposfera. Sem o efeito estufa, a temperatura média na superfície do globo ficaria abaixo de -15 °C, nosso planeta seria uma esfera rica em água no estado sólido e certamente não propícia ao aparecimento de vida pela falta de um fluido de escoamento. Ou seja, o efeito estufa bem dosado é benéfico e essencial para a manutenção da vida, mas um aquecimento descontrolado do planeta traria conseqüências funestas para o mesmo.
Portanto, nossa preocupação com as mudanças químicas que ocorrem na atmosfera devem ser centradas não nos gases majoritários, mas principalmente naqueles minoritários que estão crescendo a uma velocidade tão elevada que, tudo indica, não teremos tempo de nos adaptar a uma nova situação, caso esse aumento venha a alterar o nosso clima ou a intensidade da radiação UV que chega até a crosta terrestre. E o mais importante é que na questão ambiental a precaução é o melhor remédio, pois grande parte das mudanças químicas que ocorrem na atmosfera, se não são irreversíveis, levam muito mais tempo para serem remediadas do que se fossem prevenidas. Resumindo, em qualquer assunto ligado à preservação ambiental, prevenir é sempre melhor do que remediar.

Referências
  1. BAUGH, M. Aerobic evolution - a fascinating world. Educ. Chem., v. 28, p. 20-22, 1991.
  2. JARDIM, W.F. e CHAGAS, A.P. A Química Ambiental e a hipótese Gaia: uma nova visão sobre a vida na Terra? Quim. Nova, v. 15, p. 73-76, 1992.
  3. LOVELOCK, J.E. Gaia; a new look at life on Earth. Oxford University Press 157, p., 1982.
  4. SHEAR, W.A. The early development of terrestrial ecosystems. Nature, 1991.
  5. WAYNE, R.P. Origin and evolution of the atmosphere. Chem. Brit., v. 24, p. 225-230, 1988.

ANO INTERNACIONAL DA QUÍMICA 2011

http://quimica2011.org.br/imagens/Cartaz_AIQ_julho2010.jpg

quinta-feira, 14 de outubro de 2010

Campus Sorocaba promove curso sobre Economia Ambiental e Recursos Naturais

http://www.sorocaba.ufscar.br/ufscar/index.php?nt_id=3345


O campus Sorocaba da UFSCar oferece em outubro o "Curso de Economia Ambiental e Recursos Naturais". A atividade será conduzida por Alberto Enrique López Calderón, professor da Universidad Nacional del Litoral, em Santa Fe (Argentina). O evento é aberto ao público interessado e direcionado aos alunos e docentes do campus Sorocaba. As inscrições devem ser feitas até o dia 18 de outubro.

Com duração de 30 horas, o curso abordará temas como a concepção e modelos básicos da economia ambiental; mercado, eficiência econômica e ambiente; desenvolvimento sustentável e os conflitos a curto prazo entre crescimento econômico, equidade social e sustentabilidade ambiental. As aulas acontecem entre os dias 19 e 22 de outubro e nos dias 25, 26, 27 e 29 de outubro, das 8h30 às 12h30, no Núcleo de Educação, Tecnologia e Cultura (ETC) da UFSCar. A atividade será ministrada em Espanhol.

López Calderón é professor titular do curso de Engenharia Ambiental da Faculdade de Engenharia e Ciências Hídricas da Universidad Nacional del Litoral, especialista em Gestão Ambiental com ampla experiência em estudos e trabalhos vinculados aos recursos naturais como valoração ambiental, estudos de impacto ambiental e gestão ambiental.

O curso é oferecido no âmbito do Programa de Mobilidade Acadêmica "Escala Docente", da Associação das Universidades do Grupo Montevidéu (AUGM). A Associação configura-se como uma rede de universidades públicas da região Sul da América Latina que trabalha, desde 1991, pela integração e cooperação regional educativa, em defesa da educação pública superior considerada como um direito humano universal e um bem público social. Dentre os objetivos do convênio entre a AUGM e a UFSCar, destacam-se o fortalecimento e a consolidação da educação pública, da pesquisa científica e tecnológica, incluindo os processos de inovação, adaptação e transferência tecnológica em áreas estratégicas.

As inscrições no Curso são gratuitas e podem ser feitas até o dia 18 de outubro pelo e-mailrnfaria@ufscar.br. O Núcleo UFSCar fica na rua Maria Cinto de Biaggi, 130, no bairro de Santa Rosália, em Sorocaba. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (15) 3229-6016.

Postado por: Marcia Dias
14/10/2010 - 15:59:00

Segunda edição da Semana de Pedagogia acontece entre os dias 25 e 29 de outubro

http://www.sorocaba.ufscar.br/ufscar/index.php?nt_id=3210


Entre os dias 25 e 29 de outubro, será realizada a segunda edição da Semana de Pedagogia, organizada pelo campus Sorocaba da UFSCar. O tema deste ano é "Desafios Contemporâneos da Educação" e o objetivo é abordar temáticas como a educação dos movimentos sociais, inclusão social, ensino-aprendizagem, políticas educacionais e o enfrentamento de problemas como as drogas na escola.

A Semana partiu da iniciativa de alunos e docentes do curso de Pedagogia, oferecido no campus Sorocaba. Em 2009, o evento recebeu cerca de cem visitantes, entre professores da Educação Básica e alunos da UFSCar, que participaram de palestras e oficinas.

A abertura da Semana acontece no Auditório do Jornal Cruzeiro do Sul, na Avenida Carlos Reinaldo Mendes, 2.800, no bairro Alto da Boa Vista. Neste primeiro dia será feito o credenciamento dos participantes e serão realizadas uma apresentação cultural e a palestra "Desafios Contemporâneos da Educação". 

As demais atividades acontecem no Núcleo de Educação, Tecnologia e Cultura (ETC) da UFSCar e aprogramação prevê a realização de palestras, oficinas, sala de diálogo e apresentação de pôsteres. O Núcleo ETC fica na rua Maria Cinto de Biaggi, 130, no bairro Santa Rosália. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail semanapedago@gmail.com

Postado por: Valdinei Queiroz
30/08/2010 - 17:35:00

terça-feira, 12 de outubro de 2010

Cores e sensações no Jardim das Borboletas

http://obsma.blogspot.com/search/label/Edi%C3%A7%C3%A3o%20115

Borboletário inaugurado na Fiocruz celebra a biodiversidade e o conhecimento científico

Juliana Marques 

Elas são protagonistas de histórias e poemas, deixam os jardins mais coloridos e são responsáveis pela polinização de inúmeras espécies de plantas. As borboletas, insetos que passam por quatro etapas em seu ciclo de vida, são agora a principal atração do Museu da Vida, na Fiocruz e ganharam um espaço especial: um jardim que abriga mais de cinquenta espécimes, de três espécies diferentes. 

Ao passear no jardim das borboletas, é possível observar seus hábitos, suas principais características e conhecer algumas curiosidades. Em uma área de 84 m², os insetos pousam em flores e folhas cuidadosamente escolhidas, de acordo com a preferência de cada espécie. Os primeiros exemplares vieram em pupas de Belém do Pará, mas em breve a reprodução poderá ser realizada na própria Fiocruz.


As Dryas Julias alimentam-se de pólen e folha de maracujá (Foto: Juliana Marques)

Tingidas com as mais diferentes tonalidades, as borboletas representam com delicadeza a biodiversidade. Durante a inauguração do Jardim, o presidente da Fiocruz Paulo Gadelha destacou a importância destes animais para a preservação do meio ambiente. “A criação de projetos como este torna ainda mais abrangente a capacidade de estimular o conhecimento. De forma lúdica, a população pode interagir com as borboletas e perceber os pequenos detalhes da natureza”, explicou.   

Crianças do Ensino Fundamental de escolas municipais do Rio de Janeiro foram as primeiras a receber as borboletas recém-chegadas. Os estudantes viram de perto os insetos e participaram de diversas atividades promovidas pelo Museu da Vida, como oficina de contos, dobraduras de origami, pinturas, esculturas de massinha e observaram no microscópio as estruturas celulares do inseto. 



Borboleta brancão deposita os ovos na folha da couve (Foto: Juliana Marques)

De acordo com o entomólogo e pesquisador do Instituto Oswaldo Cruz (IOC), Ricardo Lourenço, o Jardim das Borboletas foi pensado para aproximar o público deste animais – e quem sabe – revelar futuros cientistas. “O contato direto com o inseto vivo, observando sua morfologia e hábitos, pode estimular a vocação de futuros naturalistas. Além disso, leva à reflexão sobre como a biodiversidade é importante por si só e para a preservação do equilíbrio ecológico do planeta”, afirmou Lourenço, que também é o idealizador do projeto. 


O Jardim das Borboletas 

Local: ao lado da Tenda da Ciência do Museu da Vida – campus da Fiocruz (Avenida Brasil 4.365, Manguinhos, Rio de Janeiro/RJ) 
Visitação: de terça a sexta-feira, das 9h às 16h30 (com agendamento); no sábado, das 10h às 16h (visita livre)
Entrada gratuita
Mais informações no site www.museudavida.fiocruz.br

Pesquisa encontra alto índice de contaminação em jalecos

http://www.protecao.com.br/site/content/noticias/noticia_detalhe.php?id=JyjyAJjy


Data: 24/09/2010 / Fonte: PUC–SP 


A pesquisa "O potencial da vestimenta médica como possível fonte e veículo de transmissão de microorganismos", desenvolvida pelas alunas de Medicina Fernanda Dias e Débora Jukemura, com a orientação da professora Maria Elisa Zuliani Maluf, foi concluída. O estudo revela se o uso de jaleco é ou não um importante equipamento de proteção individual (EPI) para os profissionais da saúde. O objetivo foi comparar a microbiota existente nos jalecos utilizados por estudantes de Medicina, sobretudo nas mangas (região do punho) e na própria pele dessas pessoas, com a encontrada na dos não usuários de jaleco.

O estudo foi realizado em um hospital universitário do estado de São Paulo, onde foram avaliados 96 estudantes de medicina, distribuídos nos seis anos da graduação (após o contato com pacientes) que atuam na enfermaria de clinica médica. A metade usava jalecos (de mangas longas) e a outra não. As pesquisadoras correlacionaram o grau de contaminação e a patogenicidade dos microorganismos encontrados com as seguintes variáveis: dia em que foi realizada a coleta, frequência de lavagens semanais do jaleco, uso por homens e mulheres e o ano de graduação dos estudantes.

Os resultados da pesquisa indicam que a contaminação dos jalecos está presente em 95,83% das amostras. "Essa elevada taxa de contaminação pode estar relacionada ao contato direto com os pacientes, aliada ao fato dos microorganismos poderem permanecer entre 10 e 98 dias em tecidos encontrados em hospitais, como algodão e poliéster", explicam as alunas Fernanda e Débora. O estudo ainda revela que os jalecos dos estudantes de medicina estão geralmente contaminados, principalmente nas áreas de frequente contato, como mangas e bolsos, e o principal microorganismo identificado foi o Staphlococcus aureus,uma bactéria hoje considerada, como uma das principais agentes de infecção hospitalar.

A Organização Mundial de Saúde (OMS), entre outras instituições de referência em Biossegurança, recomendam a utilização de jalecos a fim de fornecer uma barreira de proteção contra acidentes e incidentes e reduzir a oportunidade de transmissão de microorganismos. Todavia, nesse estudo, a  pele da região do punho, tanto nos usuários quanto nos não usuários, estava contaminada em 97,91% e 93,75% respectivamente. "Evidencia-se assim, que a contaminação da pele dos usuários de jaleco não difere significativamente daqueles que não fazem seu uso, indicando que sua função como EPI pode ser novamente questionada", ressalta a professora Maria Elisa.

Segundo as alunas o estudo também revela que a prática da lavagem das mãos, em ambos os grupos, não está adequada. "Essa prática deve ser estimulada antes e depois do contato com os pacientes, pois consiste numa conduta simples, de baixo custo e muito importante na prevenção de infecções hospitalares", esclarece. "Além disso, a falta de higiene das mãos aumenta a contaminação dos jalecos, por ser frequentemente tocados pelos médicos no exercício da sua profissão", completa.

Os resultados mostraram ainda que o número de microorganismos patogênicos aumentou consideravelmente nas coletas realizadas entre segunda e quinta-feira. "Em resumo, a função do jaleco como equipamento de proteção individual (EPI) é questionável e esse instrumento pode representar um possível veículo de transmissão de microorganismos associado à infecção hospitalar se seu uso não for aliado a cuidados adequados", conta a professora orientadora da pesquisa.

Ciência e tecnologia para sustentabilidade

http://obsma.blogspot.com/2010/10/ciencia-e-tecnologia-para.html

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia destaca a importância da biodiversidade em sua 7ª edição 

Juliana Marques

Entre 18 e 24 de outubro, o país se reúne para comemorar a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNC&T), um evento que promove as pesquisas e divulgação científica por meio de atividades culturais como exposições, palestras, mostras de vídeos, oficinas, feiras de ciências e jornadas científicas. Este ano, o tema Ciência para o Desenvolvimento Sustentável chama a atenção para as discussões sobre a utilização dos recursos naturais brasileiros de forma equilibrada, ao mesmo tempo em que proporciona melhores condições socioeconômicas para a população. 


Em todo o Brasil, escolas, universidades e instituições de pesquisa promovem atividades voltadas para a popularização da ciência e da tecnologia. No Rio de Janeiro, a cerimônia de premiação da Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente integra a programação da SNC&T que acontece na Fiocruz. Até agora a cidade conta com 469 eventos cadastrados 

No norte do Brasil, os destaques são a 3ª Feira de Ciência e Tecnologia, em Belém do Pará, e as mostras científicas em Rio Branco, no Acre, voltadas especialmente para a valorização da biodiversidade dos estados da região Amazônica. Já em Salvador na Bahia, quem visitar o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) poderá aprender como construir um aquecedor solar utilizando materiais recicláveis e de baixo custo. No sul do país, em Curitiba, o município de Matinhos reúne atividades relacionadas ao ecossistema local promovidas pela Universidade Federal do Paraná (UFPA), como palestras sobre os recifes de corais locais e a importância dos insetos para a polinização.  

O objetivo da SNC&T é chamar a atenção da população – especialmente crianças e jovens – para os temas relacionados à ciência e tecnologia, promovendo a criatividade e a inovação. Além disso, por intermédio da Semana, é possível conhecer a importância das pesquisas científicas no país e como seus resultados afetam a vida de cada cidadão.  

Para encontrar todas as atividades que acontecem em sua cidade,  acesse a página oficial da Semana de C&T: http://semanact.mct.gov.br/

06/10/2010

Mundo invisível ao alcance do olhar

http://obsma.blogspot.com/2010/10/mundo-invisivel-ao-alcance-do-olhar.html

Duas exposições no Museu da Vida da Fiocruz contam a história dos microscópios com imagens ampliadas do cotidiano

Juliana Marques

Na Holanda do século XVII, um jovem comerciante de tecidos gostava de passar suas horas vagas montando lentes com vidros curvos e observar o mundo ao seu redor. Curioso, direcionou suas lentes para gotas de chuva, de sangue, saliva e vinagre e descobriu formas antes invisíveis ao olho nu. Este holandês, Antonie Van Leeunwenhoek, foi o primeiro a observar microorganismos pululando na água e glóbulos vermelhos com seu microscópio rudimentar, e abriu um longo caminho para outros cientistas, que hoje já surpreendem ampliado o mundo pequenino em até 100 mil vezes.


A simetria e a delicadeza da pena ficam ainda mais visíveis no microscópio. (Foto: Dirceu Esdras Teixeira / Marlene Benchimol)

Das primeiras observações de Leeunwenhoek até as evoluções dos microscópios eletrônicos, o Museu da Vida, na Fiocruz, exibe as exposições Mundo Invisível: a história da microscopia e Micrographia: Admirável mundo novo. As mostras não traçam apenas um panorama histórico dos microscópios e suas contribuições essenciais para as descobertas científicas, mas também valorizam o acervo histórico e o desenvolvimento tecnológico que permitiu as observações de novas percepções da realidade. 

De acordo com a coordenadora do Museu da Vida, Luisa Massarani, as exposições foram montadas para estimular a curiosidade do público sobre o cotidiano, por meio de imagens que são invisíveis ao olho nu: “Que mundos estão bem debaixo de nosso nariz e não conseguimos ainda ver porque não temos as ferramentas que permitem isto? Na exposição é possível conhecer estas ferramentas e ainda observar este mundo invisível e curioso”, explicou Massarani, durante a abertura da exposição.

No microscópio eletrônico, os grãos de pólen revelam suas formas mais curiosas. (Foto: Monika Barth / Marlene Benchimol / Marcia Attias)

Na exposição Micrographia, o tema principal é Robert Hook, cientista e filósofo inglês que construiu o microscópio composto com múltiplas lentes e desenhou de forma detalhada características de minúsculos seres vivos. Ao longo das duas mostras, os visitantes podem aprender como funcionam as lentes por meio de vídeos interativos, fotografias e ainda conhecer a evolução dos diferentes equipamentos, provenientes do acervo do Museu do Microscópio, do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e do acervo histórico da Fiocruz.

Serviço: 

Mundo Invisível: a história da microscopia e Micrographia: Admirável mundo novo
Local: Sala de exposições e foyer do Museu da Vida – campus da Fiocruz (Avenida Brasil 4.365, Manguinhos, Rio de Janeiro/RJ) 
Visitação: De terça a sexta, de 9h às 16h30
Sábados, de 10h às 16h
Entrada Gratuita
Mais informações no site www.museudavida.fiocruz.br